13 апреля 2024 г. мы с гимназией ездили в поездку в Тарусу. Я закончила гимназию в 2021 году, и очень рада, что сейчас могу присоединяться к экскурсиям, которые организуют преподаватели гимназии! В этот раз мы посетили несколько музеев, погуляли по набережной реки Оки. Большое спасибо Елене Николаевне за подробный рассказ о жизни таких выдающихся людей России, как Марина и Анастасия Цветаевы, Константин Паустовский, Максимилиан Волошин. Также спасибо Юлии Александровне и Ирине Евгеньевне за организацию поездки - это грандиозный труд!  Я всегда с особым трепетом вспоминаю наши гимназические путешествия! Здорово, что в гимназии продолжают эту традицию!

---

В начале этого учебного года мой сын перешёл в "Радонеж" из обычной школы, где мы сталкивались со многими сложностями от постоянных стычек с одноклассниками до недопонимания с некоторыми учителями. Сын не хотел ходить в школу, были проблемы с выполнением д/з и мотивацией в целом. В сентябре ситуация изменилась, Слава Богу. Отношение ко всем детям доброе и внимательное, родителей слушают и слышат. В каждом классе есть наставник-куратор, который находится на связи с родителями всегда. Двери школы открыты каждый день, можно обсудить ситуацию с каждым педагогом и директором лично. Сын стал с радостью ходить в школу, полюбил историю, стал сам делать домашние задания. От всей души благодарю весь педагогический состав и директора. Ольга Борисовна очень чуткий и доброжелатеьный человек. В школу и сама все время хожу с радостью в душе.

---

Я в Игре! Благодарю Бога, что мне посчастливилось быть участницей уникальной интеллектуально-образовательной игры «Мой древнерусский город. Входи, эпоха!» и быть причастной к общему делу – сохранению живой нити памяти о прошлом нашей родины. Два дня игры, наполненных изобретательством, жизнерадостностью, дружбой, а главное – мыслью, убедили меня, что прошлое не исчезнет бесследно. А на игре оно пробивалось через толщу веков и оставляло яркие свидетельства в виде интереснейших работ ребят из православных школ: гимназии «Радонеж», гимназии Святителя Василия Великого, где и происходила встреча с историей, и Свято-Петровской школы. В первый день три команды, собранные из старшеклассников этих учебных заведений, превратились за короткое время в горожан, которым предстояло создать макет своего древнерусского города. И вот неповторимые города Красномирск (я была одним из мастеров этого города), Краснославль и Великий Михайлов град поражают своей оригинальностью. Отрадно было наблюдать за ребятами, которые, преодолев стеснение и смущение (ведь со многими они познакомились только во время игры) под деликатным руководством опытных мастеров (Рышковой Виктории Викторовны, Черкашиной Екатерины Михайловны, Анафонова Федора Михайловича) творят общее дело. Сколько любопытных идей, мудрых решений воплотилось в создании герба города, придумывании его легенды и написании письма соседям. И всё это дышало эпохой средневековья! Второй день прошёл под девизом «создай свою формулу сохранения исторической памяти!» Горожане придумывали идею проекта «Как сохранить историческую память?», представляли её на суд жюри и защищали. Например, Красномирск предложил создать целую сеть (!) детских лагерей «Из века в век», расположенных по всей России. А потом защита исследовательских работ «Ума палата», которая вызвала неподдельных интерес не только у жюри, но и у горожан из зрительного зала, поединок воевод. Воодушевление, азарт, увлеченность позволили ребятам преодолеть время, эмоционально впитать дух Древней Руси. Моя славная команда Красномирск по итогам испытаний с честью одержала победу! Два плодотворных дня пролетели незаметно, оставив шлейф приятных воспоминаний. Благодарю замечательных мастеров игры и классных ребят, с которыми я проживала это событие. Спаси Господи неравнодушных, творческих энтузиастов – коллег из гимназии «Радонеж», воплощающих в жизнь новаторские идеи. Выражаю признательность коллективу гимназии Святителя Василия Великого за гостеприимство и тёплый прием. Я в Игре!

---

Спасибо учителям и директору школы «Радонеж» за организацию незабываемой автобусной поездки «Бородино - моя история» 27 мая 2023 г. Очень информативно и обогощающе с культурной, литературной и исторической точки зрения. Понимаю, какая была проделана большая работа по выстраиванию четкой логистики для посещения двух монастырей, Бородинского поля в разных местах, храма в Можайске, проведения военно-спортивной игры, завтрака и обеда в кафе в Можайске. Получили с сыном большое удовольствие.

---

Мы ездили в Петербург на несколько дней с 21 по 27 сентября 2021 года. Эта поездка не была для меня первой. Но именно после нее я поняла, что для меня значит этот город. Питер – это город-музей. В нем жило множество поэтов и писателей, актеров, композиторов и режиссеров. Приезжая туда, ты можешь легко представить себе, как жили люди в нем до нас, потому что его внешний вид практически не изменился. Питер приятно пофотографировать – в нем много интересных, да и просто эстетичных кадров. Именно из-за того, что Петербург такой «творческий» город, в нем сложно прожить долго. Уже на пятый день мне стало трудно смотреть на эти дома, мосты и провода троллейбусов. Поэтому я решила, что в Питер я буду приезжать на недельку «просвещаться», но не жить постоянно. Поэтому я очень благодарна всем, кто организовывал эту поездку, в которой мы так много узнали и поняли. Это невероятно интересно и полезно.

---

Быть мастером игры "Мой древнерусский город. Вперед эпоха!" – дело очень ответственное. Это я почувствовала с первых минут нашего "вече", когда с новоиспеченной командой мы стояли только "у подножия холма", где в скором будущем должен был зародиться новый город. Перед нами были поставлены непростые, но очень увлекательные задачи. Нам предстояло познакомиться друг с другом, научиться совместно взаимодействовать, невзирая на разницу в возрасте и личные предпочтения каждого. Ребята постепенно преодолевали в себе страх, свойственный юношескому возрасту - быть неуслышанными, остаться непонятыми и непризнанными не только в среде сверстников, но и в кругу взрослых. Большинству из них удалось научиться смело и вежливо высказывать своё мнение, аргументируя его. Участники игры проявили навык уважительного отношения к критике в свой адрес, не только от членов команд, но и от жюри. В городе (название, легенду и герб которого нам предстояло совместно придумать и в течение короткого промежутка времени создать великолепный макет) проживали и трудились: воевода, гридень, летописец, книжники, зодчие и др. Ролевое распределение обязанностей всех членов команды способствовало историческому погружению в эпоху средневековой Руси и позволило обучающимся не только проявить свои лучшие качества, но и приобрести новые, ранее для них не значимые (по признанию самих же участников – это благородство, взаимовыручка, бескорыстность, жертвенность, чувство долга, чувство ответственности и благодарности по отношению к своим учителям). Перед каждым стояла своя задача, от эффективности выполнения которой, зависел общий командный результат. Ребята, будучи малоинициативными и пассивными в начале игры, со временем раскрылись и смогли реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал, направленный на сохранение памяти о культурно-историческом наследии нашей страны, ясно осознавая его значимость для себя. Быть наследником — значит чувствовать свою сопричастность к наследству и понимать важность сохранения его для будущих поколений. Личный опыт, аналитический ум и творческие таланты гимназистов помогли им совместно создать и защитить свой проект "Нет дерева без корней", концептуальной основой которого явился исторический туризм как значимый виток в индустрии культурного отдыха. Первоначальные трудности в коммуникации, столь свойственные нашей современной молодежи и напрямую связанные с ежедневным многочасовым пребыванием в виртуальной реальности, подтолкнули нас, педагогов, максимально задействовать свои ресурсы в целях сплачивания команды и пробуждения интереса к интеллектуально-игровой деятельности. Мы помогали детям осознать радость живого общения и активного взаимодействия друг с другом в отсутствии каких-либо гаджетов. По завершении первого дня игры наш воевода, переполненный впечатлениями, признался: "Такое ощущение, что мы уже две недели в лагере провели, и, к сожалению, пришла пора расставаться". Очень трогательно и радостно было видеть, как преображались дети в ходе игры, совместно переживая горечь поражений и радость побед. Мы с восторгом и удивлением находили что-то новое друг в друге и в себе, проявляя смелость в признании своего несовершенства. Преображение человеческой души во главе с Господом — это очень таинственный и ответственный труд. Благодарю Бога за приобретенный мною опыт и знакомство с новыми замечательными людьми!

---

Об игре «Мой древнерусский город. Входи, эпоха!» мы узнали от наших коллег-друзей из Православной классической гимназии «Радонеж», непосредственных разработчиков и организаторов этого грандиозного проекта. И вот наша мечта сбылась: нас пригласили на игру, которая состоялась 16-17 апреля 2021 года на базе Православной гимназии Василия Великого. Мне выпала роль Хранителя времени и членство в жюри, моя коллега стала Мастером игры в одной из команд. В историческом «состязании» приняли участие ученики 8-9 классов двух православных гимназий – Василия Великого и «Радонеж». Изюминкой игры, несомненно, является то, что никто из участников не знает, в какой команде он окажется. А в этот раз по задумке организаторов в каждом «городе» проживали «горожане» не только разных учебных заведений, но и разного возраста. Вообще, игра была задумана как способ актуализации знаний детей, полученных в процессе изучения курса древнерусской литературы, а также как эффективное средство повышения мотивации обучающихся к изучению истории родной страны. И по итогам двух дней игры, можно однозначно утверждать, что эта цель достигнута. На мой взгляд, все, начиная с задумки до реализации игры, продумано с методической, образовательной, педагогической и психологической стороны. Авторами игры предусмотрено все практически до мелочей, хотя, как известно, нет предела совершенству. Так, на последнем заседании мастеров игры возникла идея ее расширения с географической точки зрения. Несомненно, игра пробуждает и развивает в учащихся творческий потенциал, реализует их неосознанную потребность в коллективном сплочении. Говорю неосознанную, потому что в настоящее время дети все чаще воспитываются в духе единоличия и самолюбия, и по началу очень трудно им дается командная работа. Однако к концу первого дня почти все команды признали, что подобная деятельность сподвигает их к ответственности именно за коллектив, и достижение каждого ложится в основу успеха всего города. Я считаю, что это самое главное, ради чего стоит проводить такого рода мероприятия. Хотелось бы так же сказать теплые слова в адрес принимающей стороны – гимназии Василия Великого за сотрудничество, радушный прием и гостеприимство. Выражаем коллективу Православной классической гимназии «Радонеж» искреннюю признательность за возможность побывать на игре, восхищение уровнем и качеством ее проведения и лелеем надежду однажды принять участие со своей командой!

---

К концу учебного года,хочу выразить огромную благодарность воспитателям детского сада при гимназии!Илона Дмитриевна,низкий Вам поклон!Наш ребёнок никогда не давал такого скачка в развитии!Сын стал учить стихи,стал более общительным и внимательным!Илона Дмитриевна подбирает для каждого ребёнка программу развития(учит прописи,буквам,цифрам).Это очень большой труд!В садик мы попали по рекомендации родственников и очень за это им благодарна!В свою очередь рекомендую своим знакомым! Также хочу поблагодарить наших нянечек -Дарью Владимировну и Нелли Равильевну за чуткость и заботу о детях!

---

Я являюсь координатором добровольцев в Российской Детской Клинической Больнице. Настоятель храма Покрова Пресвятой Богородицы в РДКБ отец Иоанн Захаров сердечно благодарит коллектив Православной классической гимназии РАДОНЕЖ за многолетнюю поддержку пациентов Российской Детской Клинической больницы. Вот уже много лет из года в год учителя вашей гимназии, ученики и их родители устраивают благотворительные ярмарки, на которых собирают подарки на Рождество и Пасху для тяжелобольных детей, при возможности сами приезжают для вручения подарков, проводят мастер-классы. К сожалению, в этом году из-за пандемии короновируса ребятам не удалось лично поздравить детей, а только передать в храм больницы собранные подарки и денежные средства. Это так замечательно, что учителя гимназии учат своих детей любви и милосердию.

---

Я являюсь координатором добровольцев в Российской Детской Клинической Больнице. Уже не первый год ученики, их родители и учителя этой школы собирают подарки к Рождеству и Пасхе для больных детей, проходящих лечение в нашей больнице, и приезжают поздравить их с Праздниками. К сожалению, в этом году перед Рождеством в больнице был объявлен карантин. Поэтому ребятам не удалось лично поздравить ребят, а только передать в храм больницы: http://hram-rdkb.miloserdie.ru/ собранные подарки и средства.
Настоятель нашего храма отец Иоанн Захаров и я выражаем огромную благодарность всему коллективу гимназии, который учит своих детей любви и милосердию.

---